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研究主題
豊かな国語力を 育てる 指導法の工夫
～「書くこと」を通して、自らの考えを表現する児童の育成～
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| 研究授業 |
| １０月１４日（金） 第４回 研究授業（５年生） |
| 第４回目の授業は、５年生でした。「世界遺産 白神山地からの提言－意見文を書こう」を学習材に、「三つの構成で書かれた意見文を比べて読み、文章の構成や違いや良さなどを捉える。そして、自分の考えをより良く伝えるために効果的な構成の型を選び、構成メモを書く」授業を行いました。 |
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| ９月１５日（水） 第３回 研究授業（４年生） |
| 第３回目の授業は、４年生でした。「一つの花」を学習材に、「話し合いを手掛かりに登場人物になって構成メモをもとに手紙を書き、対話を通して推敲の材料をもらい、もう一度手紙を書くことでより豊かなものにしていく」授業を行いました。 |
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| ７月１３日（水） 第２回 研究授業（３年生） |
| 第２回目の授業は、３年生でした。「お話のすきな場面をくわしく書こう」を学習材に、「想像をふくらませて話の展開を考え、お話のメモをもとにくわしく物語を書く」授業を行いました。 |
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| ６月２３日（木） 第１回 研究授業（２年生） |
| 今年度第1回目の授業は、２年生でした。「へんしんしてお話を作ろう」を学習材に、「想像したことを書くことを楽しみ、自分の考えがわかるように順序を考えて書くための手立てを工夫した」授業を行いました。 |
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