| ４月 | ５月 | ６月 | ７月 | ８月 | ９月 | １０月 | １１月 | １２月 | １月 | ２月 | ３月 | |
| 国語 | ○漢字の繰り返し学習（毎日のノート点検） ○朝学習や図書の時間を利用した読書指導（１５０ページ程度の本を月１冊） ○「話す・聞く」学習を中心にした授業の充実（声のものさしや話形の掲示、対話やグループ討議等の方法、読解学習への活用） ○表現活動の充実（音読カードの活用や俳句作りなど） | |||||||||||
| 算数 | ○理由を考えたり、発展的・総合的に考えたりする（１人、２人、グループと考える段階を決め、話し合い活動を充実させる） ○少人数指導で、習熟度別コースやコース別などを取り入れ、個に応じた指導をする。 ○偶数・奇数・円の面積・割合 など | |||||||||||
| 社会 | ○資料やグラフを読み取り、産業や国土について調べる。 ○稲作り体験を行い、農業や食文化への理解を深める。 ○必要に応じ、施設の見学やゲストティーチャーとの協力を取り入れながら、授業を行う。 | |||||||||||
| 理科 | ○生物の成長の様子を観察カードに記録する。 ＜イネ・インゲン・トウモロコシの発芽と成長＞ ○自然の事物・現象を理解するために、観察する。 ＜天気の変化＞ ○実験することで、それらの性質を理解する。 ＜てこと釣り合い・振り子の動きとおもりの働き・物の溶け方＞ | |||||||||||
| 総合 | ○稲作り体験 ○外国語活動の充実（年間２０時間） ○米と食育 ○ECO活動（環境学習） | |||||||||||
| 情報 | ○パソコンでローマ字入力する ○インターネットを使うときのマナーについて学ぶ ○Webサイトを使って調べ学習をする | |||||||||||
| 家庭 学習 |
○漢字練習
○計算練習 家庭学習の目安の時間・・１日あたり５０分（実施率８０％） ○音読練習 宿題と自主学習を習慣化する。（年間２回の家庭学習キャンペーンの利用） ○日記 | |||||||||||