| 基礎基本の充実 |
| ☆ |
スキル学習の充実
・漢字や計算の毎日の練習や小テスト |
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| 個に応じた指導の充実 |
| ☆ |
個に応じたきめ細やかな授業
・TT・少人数による授業
・課題別授業
・習熟度別授業
〔コース選択学習,レディネステストの実施,振り返りの時間の重視〕 |
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| 体験的、問題解決な学習の充実 |
| ☆ |
総合的な学習の時間、各教科等を通して、体験的・問題解決的な活動を充実させていく。
・地域が学習ゾーン
南葛西地域探検・安全マップ作り (3年)葛西臨海公園での自然観察(4年)
留学生交流(4年)
南葛西環境調査隊 (5年)
介護老人施設訪問 (6年) |
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| 確かな学力の向上 |
| ○ |
基礎・基本の徹底 |
| ○ |
思考力、表現力、問題解決能力の育成 |
| ○ |
旺盛な知的好奇心、探求心の育成 |
| ○ |
生涯にわたって学び続ける意欲・態度・の高揚 |
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生活リズム向上に向けた
取り組み |
| ・ |
教育懇談会「生活リズム向上」
(年間3回) |
| ・ |
家庭学習推進週間(学期1回) |
| ・ |
三小元気っ子カード週間
(学期1回) |
| ・ |
三小あいさつ運動(年間) |
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| 共育パートナー事業の充実 |
保護者、地域の方、大学生にアシスタントティーチャーとして参加してもらい、個に応じた指導を充実させる
・読み聞かせボランティア
・英語活動ボランティア
・算数TTボランティア
・地域調査支援ボランティア |
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| 学びの機会の充実 |
| ☆ |
休業日や朝自習、放課後などの時間を活用した補充的な学習
・土曜スクールの実施
(年間19回実施)
・サマーレッスンの実施
(各クラス3回実施) |
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