| １ 学 期 | ２ 学 期 | ３ 学 期 | |||||||||||
| ４月 | ５月 | ６月 | ７月 | （８月） | ９月 | 10月 | 11月 | 12月 | １月 | ２月 | ３月 | ||
学校として |
授業時数の確保 教室環境、授業環境の整備 指導と評価の一体化 教材研究の充実 多様な選択教科の開設 教員の研修会への積極的参加 |
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豊かな人間性 |
合唱練習 文化祭で発表 教育相談 教育相談 三者面談 体育祭 遠足 道徳地区公開講座 林間学校 文化祭 百人一首大会 ボランティア活動 |
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健康・体力 |
身体計測･ｽﾎﾟｰﾂﾃｽﾄ セイフティー教室 学校保健委員会 保健学習 健康診断 給食指導 部活動 |
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確 か な 学 力 |
課題発見 能力 |
遠足・修学旅行・林間学校での課題発見 行事・教科における目標の明確化 見直しと次年度への課題 |
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| 学び方 |
ノートのとり方、話の聞き方 見直しと次年度への課題 家庭学習の定着 インターネットの利用 図書室の利用 新聞の利用 グループ学習・助け合い学習 見直しと次年度への課題 |
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| 学ぶ意欲 |
教材・教具の工夫 コンピュータの活用 英検・漢検への参加 見直しと次年度への課題 実験・観察・鑑賞の導入 自己評価の活用 見直しと次年度への課題 |
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| 知識･理解 |
わかる授業の実践 見直しと次年度への課題 ドリル学習・反復練習 補充教室 スペリングコンテスト・計算力テスト 見直しと次年度への課題 |
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| 表現力 |
遠足・林間学校・修学旅行の事前学習と事後学習の新聞作り コンピュータを活用した発表 話し合い活動の充実 挙手・発言の重視 見直しと次年度への課題 絵画・音楽での自己表現の充実 見直しと次年度への課題 |
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| 判断力 |
遠足・修学旅行・林間学校での体験学習 職場訪問・体験 ガイダンス機能の充実 見直しと次年度への課題 進路指導の充実 見直しと次年度への課題 |
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| 思考力 |
発問の工夫、教具・教材の工夫 見直しと次年度への課題 オープンエンドな課題の提示 見直しと次年度への課題 |
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| 問題解決 能力 |
発問の工夫、教具・教材の工夫 見直しと次年度への課題 発展的学習、課題学習の設定 見直しと次年度への課題 ワークシートの工夫 見直しと次年度への課題 |
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